Em 2020, fizemos uma pergunta: como podem os nossos alunos tornar-se parte da solução?
Acreditamos neles. Procurámos na evidência científica caminhos para transformar essa convicção numa resposta estruturada e, na sequência da recomendação do Ministério da Educação para a implementação de programas de mentoria no âmbito da recuperação das aprendizagens, nasceu o ProMentI – Programa de Mentorias Interpares.
Seis anos depois, recebemos uma resposta que muito nos orgulha.
Os nossos alunos são parte da solução. E hoje foram premiados por isso.
Na sua 4.ª edição, o Prémio Sonae Educação recebeu 359 candidaturas elegíveis na nova categoria Escolas Públicas. O ProMentI chegou aos dez projetos finalistas e é agora um dos três projetos distinguidos, recebendo um prémio de 10.000 euros.
Mas este prémio não termina numa distinção. É o início de uma nova etapa.
Os 10.000 euros permitirão dar corpo às ideias que os próprios alunos identificaram como importantes para fazer crescer o ProMentI: criar a Casa ProMentI, um espaço próprio para as mentorias; construir, com os alunos, o Kit ProMentI, com materiais e ferramentas de apoio às díades; desenvolver um Banco de Material Solidário; e proporcionar palestras e encontros motivacionais que possam inspirar e abrir novos horizontes.
Ideias dos alunos.
Escolhas dos alunos.
E, agora, condições para as tornar realidade.
Hoje celebramos um reconhecimento nacional. Mas celebramos, sobretudo, aquilo em que acreditamos desde o início: quando acreditamos nas crianças, lhes damos voz e criamos condições para que desenvolvam o seu potencial, eles não são apenas destinatários da escola, tornam-se seus construtores.
Há um provérbio africano que diz que é preciso uma aldeia para educar uma criança.
Parabéns aos nossos mentores e mentorandos. Este prémio é vosso.
Partilhamos o momento em que ouvimos o nome ProMentI e percebemos que esta caminhada, construída por tantos alunos e por toda uma comunidade educativa, acabava de receber um reconhecimento nacional.
Fotografia: Público DR
Setembro 11, 2026










